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未入校門 先下田間
“沒想到剛剛收到錄取通知書，就接到了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的邀請(qǐng)電話，和他們一起參加了學(xué)校萬名學(xué)子聯(lián)萬村，我為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)鄉(xiāng)村振興驛站建設(shè)工作，這個(gè)假期過得特別有意義?！鄙綎|農(nóng)業(yè)大學(xué)2024級(jí)公費(fèi)農(nóng)科生劉潤(rùn)軒說。
今年暑假，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)2024級(jí)農(nóng)學(xué)院學(xué)生劉潤(rùn)軒、王琦然，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院張生琛分別擔(dān)任了山東省青島市東硯瓦村、泰安肥城市李井村以及濟(jì)南市東王家莊村的學(xué)生科技專員，到鄉(xiāng)村“自找苦吃”、了解民情，在實(shí)踐中砥礪心智、錘煉本領(lǐng)。
今年，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)227名2024級(jí)新生參與了一次特別的暑期實(shí)踐。該校136支學(xué)生工作隊(duì)、7000名學(xué)生科技專員、1025名研究生按照就近原則“未入校門，先下田間”，在本村、鄰村或就近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的7000個(gè)鄉(xiāng)村振興驛站中，圍繞服務(wù)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，參與家鄉(xiāng)建設(shè)。
“我們長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持把課堂學(xué)習(xí)與鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起來，鼓勵(lì)引導(dǎo)在校生聯(lián)合新生，一同參與學(xué)校鄉(xiāng)村振興驛站建設(shè)，共同攜手在齊魯大地的村屯農(nóng)家、田間地頭、生產(chǎn)一線開展技術(shù)指導(dǎo)、志愿服務(wù)、政策宣講等，在實(shí)踐的歷練中不斷厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)?！痹撔F(tuán)委書記祖文成說。
8月，在泰安肥城市李井村，王琦然跟隨機(jī)電學(xué)院大二學(xué)長(zhǎng)王瑞飛在村委大院舉辦關(guān)于玉米小麥種植技術(shù)的科普講座。
圍繞“智慧農(nóng)業(yè)”“農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)”主題，穿插“職業(yè)生涯規(guī)劃”“課業(yè)學(xué)習(xí)技巧”等內(nèi)容，兩名年輕人充分的發(fā)揮朋輩榜樣示范效應(yīng)，用通俗易懂的語言、豐富多彩的形式、具體詳實(shí)的數(shù)據(jù)向農(nóng)村青少年介紹了玉米小麥科技發(fā)展的前沿知識(shí)以及課業(yè)學(xué)習(xí)、人生發(fā)展規(guī)劃。
科普講座結(jié)束后，王琦然說：“當(dāng)我在臺(tái)上宣講科普知識(shí)，看到臺(tái)下農(nóng)民朋友的一張張笑臉時(shí)，自豪感油然而生。接下來的暑期日子里，我還會(huì)繼續(xù)參加鄉(xiāng)村振興驛站建設(shè)，在驛站蹲點(diǎn)，向村干部學(xué)習(xí)、向村民學(xué)習(xí)、向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐學(xué)習(xí)、向生產(chǎn)實(shí)踐學(xué)習(xí)，為未來更好地學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)相關(guān)專業(yè)相關(guān)知識(shí)、服務(wù)三農(nóng)打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。”
在李井村的廣袤玉米田間，王瑞飛和王琦然與村民并肩勞作，針對(duì)馬上就要來臨的豐收季，一同探討著玉米栽培與田間管理的方法。
和他們這組“小專員”一樣，在濟(jì)南市鋼城區(qū)東王家莊村的果園里，張生琛和2022級(jí)農(nóng)學(xué)院學(xué)生郭浦筱手提沉甸甸的采摘工具，頭頂烈日炙烤，穿梭于泥濘的小徑上，參加村里的蘋果采摘，同時(shí)向村民學(xué)習(xí)關(guān)于蘋果種植和采摘的相關(guān)知識(shí)。
在村里，張生琛的一項(xiàng)重要工作是開展鄉(xiāng)村振興驛站App使用推廣與調(diào)研數(shù)據(jù)收集。這些日子，村民們正發(fā)愁怎么樣才能解決蘋果、蜜桃和草莓提升品質(zhì)、防止霜凍、促進(jìn)花芽形成等問題，通過鄉(xiāng)村振興驛站App，張生琛可以每時(shí)每刻聯(lián)系到山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的專家，幫大家解決實(shí)際困難。
“基層是最好的課堂，是磨煉意志、積累經(jīng)驗(yàn)的沃土。進(jìn)入大學(xué)以后，我一定努力學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，積極參加鄉(xiāng)村振興驛站建設(shè)，將課上所學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上貢獻(xiàn)自己的一份力量?！?張生琛說。
此時(shí)，在青島市東硯瓦村的田間，花生正處于生長(zhǎng)關(guān)鍵期，村民種植的花生受到近期多雨天氣的不良影響，導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育受阻。劉潤(rùn)軒和2022級(jí)農(nóng)學(xué)院學(xué)生薛雅心積極聯(lián)系學(xué)?；ㄉI(lǐng)域的專家教授，提出及時(shí)除草培土、雨前噴藥防澇、雨后噴藥補(bǔ)救等措施來減輕花生減產(chǎn)損失。
年輕人的踏實(shí)努力，令東硯瓦村村支書趙繼星贊不絕口：“看到咱家鄉(xiāng)的孩子們考上山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，擔(dān)任學(xué)生科技專員返回村里，真心為他們驕傲。他們不光書本知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，更難得的是能卷起褲腿，踏進(jìn)田里，幫助解決這些頭疼的農(nóng)業(yè)問題，為家鄉(xiāng)作出了實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。”
“2024年，學(xué)校將在全省布局建設(shè)完成1萬個(gè)鄉(xiāng)村振興驛站，推動(dòng)人才、科技、產(chǎn)業(yè)、生產(chǎn)與鄉(xiāng)村有機(jī)融合，不斷深化新型農(nóng)業(yè)人才教育培訓(xùn)模式改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在田間地頭培養(yǎng)、課題在生產(chǎn)一線落實(shí)、成果在鄉(xiāng)村基層轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)新型人才，更好服務(wù)全省全方面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)省?！鄙綎|農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記徐劍波表示。
